DOCUMENTO ANLAI SULLA SCUOLA DI LIUTERIA DI CREMONA
Cremona con la sua immagine di città del violino, il riconoscimento di patrimonio dell’Umanità concesso da Unesco, la sua storia legata ai grandi maestri liutai, le sue collezioni di strumenti musicali, i cimeli stradivariani, un Museo del Violino di grande tecnologia, un auditorium di ultima generazione, i laboratori del Politecnico e della facoltà di paleografia Musicale, non riesce d avere una Scuola all’altezza della sua fama e una scuola di liuteria a livello universitario!
La Scuola di liuteria di Cremona è nata nel 1938, ben 75 anni fa, da un’idea di Giuseppe Fiorini (una figura purtroppo dimenticata) con la donazione di preziosissimi cimeli stradivariani alla città provenienti dalla sua collezione privata. In seguito, la realizzazione della progetto fu affidato al gerarca Farinacci che la inaugurò dopo il successo delle manifestazioni organizzate per celebrare il bicentenario della nascita di Stradivari. La Scuola attraversò da subito un periodo buio, a causa dello scoppio della II° guerra mondiale, dal quale si risollevò presto con grande vigore grazie alla presenza di personaggi di grande rilievo che contribuirono a dare lustro all’istituzione con la loro collaborazione: Fernando Simone Sacconi, Ornati, Garimberti, i Bisiach per fare qualche nome, o di docenti con un alto profilo accademico, fra questi: Pietro Sgarabotto, Francesco Bissolotti, Gio Batta Morassi. In questa Scuola si sono diplomati centinaia di liutai provenienti da tutto il mondo, gran parte dei quali fabbricano ancora strumenti nei loro paesi d’origine, altri invece sono rimasti a Cremona, e molti di loro sono considerati tra i più importanti artisti di settore a livello mondiale.
Sin dal suo esordio, la Scuola è stata assimilata ad un Istituto Professionale, benchè atipico, e da corso quadriennale, con le varie riforme ministeriali scolastiche, si è poi trasformato in quinquennale con il conseguimento della maturità professionale. L’ introduzione di materie di studio obbligatorie (inutili per molti studenti già laureati o diplomati ) finalizzate al conseguimento dell’esame di stato alla fine del percorso scolastico ha avuto come conseguenza la drastica riduzione del monte ore di quelle formative e tecniche, indispensabili per una adeguata preparazione professionale della figura del liutai, come i laboratori di costruzione degli strumenti, le tecniche di verniciatura, il restauro tanto per citarne alcune.
Molti sono gli attori qualificati (e fra tutti anche ANLAI) che da tempo discutono sulla necessità di una modifica del corso di studi della Scuola di Liuteria (ex Istituto Professionale Internazionale per l’artigianato Liutaio e del legno), oggi Istituto di Istruzione Superiore Antonio Stradivari, la cui unicità e specificità, è sancita dal Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca, con il decreto 3 agosto 2011, che riconosce nella Liuteria uno dei settori strategici dell’artigianato artistico nazionale, fra i più rappresentativi del Made in Italy nel mondo, autorizzando la Scuola a sperimentare nuovi modelli organizzativi e didattici per tutelare e consolidare le proprie caratteristiche di eccellenza..
L’Istituto prevede, oltre alla Liuteria, corsi di Moda, Design d’interni e il Liceo Musicale ma per carenza di iscrizioni non gode di una propria autonomia e non ha un dirigente scolastico proprio malgrado le tante promesse e le sicurezze ostentate di deroga.
Nella sezione di liuteria (la Scuola di Liuteria vera e propria) il corso formativo include: il primo biennio propedeutico per gli studenti con minime o nulle competenze liutarie; il terzo anno per il consolidamento e apprendimento generale più avanzato, il quarto anno, per le tre specializzazioni:
- costruzione di strumenti ad arco moderni;
- manutenzione e riparazione degli strumenti ad arco;
- costruzione di strumenti a pizzico.
E il quinto anno in cui lo studente sostiene l’Esame di Stato, per ottenere il titolo di Tecnico di Liuteria, riconosciuto sia a livello nazionale, sia internazionale.
Gli studenti in età adulta, italiani e stranieri, che abbiano conseguito un diploma di scuola media superiore, o un titolo equivalente in altri Stati UE o extra UE, con provate conoscenze e capacità operative nel settore della liuteria, possono essere ammessi direttamente al terzo anno.
La maggior parte degli studenti si iscrive quindi al corso triennale dove il monte ore di lezione dedicate alle materie di laboratorio risultano insufficienti e spesso qualitativamente inadeguate alla fama stessa della scuola .
Le proposte di modifica dell’attuale Scuola di Liuteria e/o la necessità di istituire comunque una scuola a livello universitario sono state più volte affrontate a livello locale e nazionale, sia in dibattiti pubblici, sia attraverso i media, senza però ottenere l’attenzione delle Istituzioni locali, rivelatesi incapaci di compiere scelte coraggiose e provvedimenti radicali.
Dell’argomento se ne parla ogni anno, ciclicamente, ma la situazione rimane inalterata pur in presenza di impegni e di dichiarazioni pubbliche da esponenti di partito, che, fino ad ora, sono rimaste promesse da campagna elettorale.
Anlai desidera ancora una volta sottolineare alcune delle possibili “soluzioni “ da percorrere per riportare la Scuola all’antico splendore e restituirle la sua celebrata fama internazionale.
Nell’ordinamento legislativo scolastico attuale sarebbe interessante affiancare al quinquennio della Scuola, un Corso di liuteria universitario equiparato, sia per completare il ciclo di studi, sia per approfondire le materie più importanti nella formazione del maestro liutaio.
Esaminando le attuali normative ministeriali, si potrebbe pensare ad una Scuola superiore universitaria, una struttura completamente indipendente dal punto di vista giuridico che offra percorsi di alta formazione e ricerca dedicata alla didattica dottorale e post-dottorale come: la Scuola normale superiore di Pisa, la Scuola superiore di studi universitari e di perfezionamento Sant'Anna sempre di Pisa, l’ Istituto Universitario di Studi Superiori di Pavia (IUSS), la Scuola internazionale superiore di studi avanzati di Trieste (SISSA) oppure ad una Scuola superiore dedicata all'alta formazione dottorale dotata di totale autonomia. Un’ istituzione statale che rilasci un titolo avente valore legale o titoli di perfezionamento equiparato al dottorato di ricerca, come ad esempio la Scuola internazionale superiore di studi avanzati di Trieste (SISSA) l’ Istituto italiano di scienze umane di Firenze (SUM) e l’Istituto di studi avanzati di Lucca (Scuola istituzioni, mercati, tecnologie, alti studi, o IMT) oppure come il Collegio europeo di Parma il Collegio superiore dell'università di Bologna l’ Istituto superiore universitario di formazione interdisciplinare di Lecce la Scuola di studi superiori dell'Università degli Studi di Torino la Scuola di Studi Superiori 'Giacomo Leopardi' di Macerata la Scuola galileiana di studi superiori di Padova, la Scuola superiore di Udine, la Scuola superiore di Catania, la Scuola superiore di studi avanzati dell'università La Sapienza di Roma, la Scuola superiore Santa Chiara a Siena.
Da non trascurare anche corsi di master universitario, autonomamente o congiuntamente con gli atenei con cui sia possibile una collaborazione ( per esempio: Pavia, Milano )
Inoltre, per alcune professioni sarebbe fondamentale istituire Corsi equipollenti al dottorato di ricerca, Diplomi di perfezionamento equipollenti ai dottorati di ricerca, come i Diplomi di perfezionamento: Scuola Normale Superiore, Pisa - Legge n. 308/1986 i Diplomi di perfezionamento: Scuola superiore di studi universitari e di perfezionamento "Sant'Anna", Pisa - Legge n. 41/1987 i Diplomi di perfezionamento: Alta scuola europea di scienze religiose Fondazione per le scienze religiose Giovanni XXIII, Bologna - Decreto ministeriale Murst 19.10.1999 i Diplomi di perfezionamento: Scuola internazionale di alti studi della cultura Fondazione collegio San Carlo, Modena - Decreto ministeriale Murst 4.5.1998 i Diplomi di perfezionamento: Società internazionale per lo studio del medioevo latino, Fondazione Ezio Franceschini, Firenze - Decreto ministeriale 3.4.2001 i Diplomi di perfezionamento scientifico: Istituto nazionale di studi sul Rinascimento, Firenze - Decreto ministeriale 9.10.2001 il Diploma di Doctor Philosophiae (PhD): Scuola Internazionale Superiore di Studi Avanzati (SISSA). Trieste - Decreto ministeriale Murst 24.2.1993 il Diploma di Doctor Philosophiae (PhD): European University Institute (Istituto Universitario Europeo), Fiesole/Firenze - Legge n. 352/1986 il Dottorato in studi storici: Università degli Studi San Marino - - Decreto ministeriale Murst 11.6.1990 e scambio Note 16.7.1999 in vigore dal 28.11.2000 il Dottorato in ingegneria economico - gestionale: Università degli Studi San Marino - Decreto ministeriale Murst 11.6.1990 e scambio Note 16.7.1999 in vigore dal 28.11.2000 i Diplomi di perfezionamento scientifico: Fondazione internazionale per gli studi superiori di architettura, Scuola superiore europea di architettura urbana - Decreto ministeriale Miur 14 luglio 2006.
Un'ulteriore possibilità infine è data dalla Scuola di Alta Formazione di Restauro istituita presso l’Opificio delle Pietre Dure a Firenze cui ci si potrebbe " ispirare ".
Cremona con la sua immagine di città del violino, il riconoscimento di patrimonio dell’Umanità concesso da Unesco, la sua storia legata ai grandi maestri liutai, le sue collezioni di strumenti musicali, i cimeli stradivariani, un Museo del Violino di grande tecnologia, un auditorium di ultima generazione, i laboratori del Politecnico e della facoltà di paleografia Musicale, non riesce d avere una Scuola all’altezza della sua fama e una scuola di liuteria a livello universitario!
Noi di ANLAI, chiediamo con forza a nome di tutta la liuteria cremonese che venga presentato al più presto un progetto serio e definitivo che ricomprenda almeno in parte le idee da noi suggerite per ridare slancio alla nostra storia ed assicurare ai giovani prospettive concrete di lavoro nel nostro territorio.
La politica locale non può ignorare le problematiche che affliggono sia la Scuola di liuteria e nemmeno ignorare che il futuro della nostra città è saldamente legato alla professionalità e alla specializzazione dei giovani che accedono ad essa per trovare una via di sbocco professionale rimanendo a lavorare nel proprio paese. La concessione di Unesco dipenderà anche dall’impegno dimostrato dalle forze politiche di progettare e formulare nuove strategie vincenti all’altezza dello scenario e delle aspettative degli standard scolastici internazionali.
ANLAI
ASSOCIAZIONE NAZIONALE LIUTERIA ARTISTICA ITALIANA
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Associazione di promozione sociale per la diffusione, la salvaguardia e la tutela dell'eccellenza della Liuteria Italiana
Sito: http://www.anlailiuteria.it/
Il Sito della scuola di liuteria : http://www.scuoladiliuteria.it
2013-08-22
